多職種連携教育で推進する医療教育学

近年，医療の高度化かつ専門化が進む一方で，全人的医療の必要性が高まっており，多職種連携の実践によるチーム医療が求められている。チーム医療を実践するには，各々の職種の高い専門的能力とともに，目標と情報の共有化や相互理解を基盤とした役割分担と連携を行うことのできる多職種連携コンピテンシーが必要である。このコンピテンシーは医療人に必要な汎用的能力との共通性が高いことから，専門職連携教育（IPE）ではこのコンピテンシーをアウトカムとして認定し，汎用的能力の教育として位置づける必要がある。一方，経験に基づいて自らを成長させ，複雑・複合的な問題を解決していくためのコンピテンシーとしてメタ認知能力が注目され，それを有する人材像としてバーサタイリストや反省的実践家が提唱されている。また，世界的規模での諸問題の解決のために医療・生命科学の各領域を横断した学際的研究能力が重要視されている。IPEでは他の専門性を有する者との間での対話と言語化が促されるため，メタ認知能力や学際的研究能力の育成の絶好の機会である。医療教育におけるIPEについては，これらのコンピテンシーにも着目することで，チーム医療を実践できる人材の育成のみならず，予測困難な未来を切り開いていくことのできる人材の育成へと発展させていく必要がある。