病棟実習に向けた実習前シミュレーション演習における看護学生の学びと演習評価 : 実施後アンケート結果より

看護学部2年生及び学士3年生を対象とした実習の一環として，実習前自己学習にて，病棟実習を想定したシミュレーション演習を行った。シミュレーション演習内容は，事前に学部2年生に希望調査を行い，また上級生のラーニングアシスタント作成による病棟で遭遇する事例集を活用した。自己学習終了時のアンケート結果より，参加者全員より「参加してよかった」という回答が得られた。また，演習内容に関しても，実習に向けた準備性が高まったとの回答が99％であり，「復習できた」，「新たな学びが得られた」といった評価が得られた。ウィズコロナ時代に向け，看護学生の看護実践能力育成に，更にシミュレーション演習が必要とされることから，今回の結果を踏まえ臨床実習をより想定できるよう内容を改善する必要があると考える。

A simulation practice was conducted assuming hospital ward practice in self-study before practical training for second-year nursing students and third-year undergraduate students. A survey of second-year undergraduate students regarding the content of the simulation exercise was conducted in advance, and a collection of cases encountered in the hospital ward was created employing a learning assistant. Results of the questionnaire at the end of the self-study showed that all participants were pleased to participate in the program. Regarding the contents of the exercises, 99% of the respondents answered that they were more prepared for the practical training, and the participants responded that they were able to review the contents and that they could learn something new. During the COVID-19 era, when simulation exercises are required to develop the practical skills of nursing students, we appraise that it is necessary to improve the contents so that clinical training can be envisioned more based on the results of this study.