ディスカッション時のポインティング及び視線に「向き」が及ぼす影響

PBLに適った学習環境の開発を目的とする実証研究の一環としてグループワークを想定した実験を行った。実験結果より、他のグループワークメンバーに対しポインテイングする行為および視線を向ける行為が、向かい側に着座しているメンバーに対する行為か同じ側に着座しているメンバーに対する行為かにより異なることが明らかになった｡これより、ディスカッションを行う場のデザインには「向き」に対する配慮が必要であることが示された。