地域的課題に関心を向ける体験型環境教育の意義と試行的実施 : 現代GP「豊饒な吉野川を持続可能とする共生環境教育」の一環として

徳島大学総合科学部では、今年度より現代的教
育ニーズ取組支援プログラムの一環として、「豊饒
な吉野川を持続可能とする共生環境教育」を開始
した。今年度は、フィールドでの環境教育として、
生命科学系、地学系の教員が中心となり、合計３
つの体験型授業プログラムを試行的に実施した。
いずれのプログラムにおいても受講生の評価は高
く、自然科学を基盤とした環境教育において地域
社会のかかえる課題に関連した体験型授業プログ
ラムを、講義やゼミの中に組み入れることが重要
性であることが示唆された。現在、持続可能な社
会システムの構築は地球レベルの課題となってき
ている。環境問題は、国家レベルの政策と共に、
地域社会の果たす役割が大きく、今後は地方の役
割がさらに大きくなってゆくことが予測されてい
る。このように、地域に根ざした体験型学習を取
り入れた環境教育プログラムは、総合科学の主要
な柱の一つとして体系化してゆく必要性があると
考えられる。