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ID 113918
Title Alternative
Course Planning to Promote Reflection in Learning : A Case Study of a First-Year Active Learning Education Program
Author
Kubota, Yuka Tokushima University
Keywords
初年次教育
アクティブ・ラーニング
SIH道場
プログラム評価
First-Year Experience
Active Learning
SIH-dojo
Program Evaluation
Content Type
Journal Article
Description
徳島大学では平成27 年度から、アクティブ・ラーニング型初年次教育プログラム「SIH 道場~アクティブ・ラーニング入門~」を実施している。本プログラムは初年次学生全員を対象とし、①専門分野の早期体験、②ラーニングスキルの修得、③学修の振り返りの3 つを必須要素としている。プログラムは、学部、学科、専攻などの単位に基づき設計・実施され、平成27 年度は計15 の教育プログラムが展開されている。本稿においては、平成27 年度「SIH 道場」終了後に実施された学生アンケートの結果を分析することにより学生の到達目標に関連する項目を抽出し、アクティブ・ラーニング型授業設計のために必要な要素を明らかにする。
Journal Title
京都大学高等教育研究
ISSN
13414836
NCID
AN10487452
Publisher
京都大学高等教育研究開発推進センター
Volume
22
Start Page
115
End Page
118
Published Date
2016-12-01
EDB ID
URL ( Publisher's Version )
FullText File
language
jpn
TextVersion
Publisher
departments
Center of University Education