川崎医療福祉大学保健看護学科における看護技術教育に関する教育内容の工夫 : 基礎看護学領域の授業内容の検討

本研究の目的は看護技術教育として位置づけられている看護ケア方法論の授業内容を見直し，教育内容の精選および授業方法の改善，今後の課題を明らかにすることである．対象は「看護ケア方法論A，B，C」（２００１年度秋学期～２００２年度秋学期）の授業展開方法と教授内容についてである．研究から得られた結果は次のとおりである．
１．看護ケア方法論の講義組み立ては，基本動作を統合するという一連の流れになっておらず，技術の項目を独立して教授していた．
２．改善点
１）基本動作を統合して看護技術を組み立てるような講義組み立てにし，基本と応用を明確にして教授する．
２）学習した知識を対象の特性に合わせ，応用展開する授業を行う．
３．課題
講義・演習・実習の有機的な組み立てを考える．

In this study, we made after this clear, reconsidered the curriculum of Nursing Care Method which is regarded as nursing skill instruction, and discussed the selection of the program of study and the new process of learning. Especially, we studied the syllabus planning and the instruction about “Nursing Care Method A, B, C” (from the autumn term in 2001 to the autumn term in 2002.) The following is effective we acquired through the study.
１．It was not a series of flow that we unify fundamental movements about the structure of “Nursing Care Method” and we were instructed skill item in independence.
２．Point of improvement
１）We unify fundamental movements and construct nursing skills. And we make clear the fundamental and application about nursing skill and teach them.
２）Acquired knowledge allows one to be able to manage the objective individuality and offer the applied course.
３．Problem We should consideration the best construct of the lecture, the exercise and the practice.