大学教育の改善をめざした実践的・体系的FD活動の方向

FDが真に大学教育の改善を実現するには場当たり的、状況対応的な活動では目的の達成は困難だろう。本研究はこれまでにしてきされているFDに関する記述と調査結果を手掛かりに実践的・体系的FD活動の方向について論じようとした。実践的・体系的FD活動が実現できれば、①段階的なFDの取り組みの提要、②プログラムの相乗効果、③教員の教育に関する力量の向上のプロセスの明確化、④FD活動の内容・方法の全体像の提示、⑤大学の教育力の評価の可能性、⑥計画的FDの展開において貢献できる。研究方法は次の２つの方法によって行った。１つは大学評価・学位授与機構のFDに関わる内容、大学審議会答申の内容項目を分類した。2つは学生を対象としたワークショップおよび調査結果である。主に学生が求める教育の内容・方法に関する内容で構成した。その結果から、大学教育の改善をめざすための体系的FDモデルを提起した。