意識障害を有した患者を受け持った学生の実習での学び : 実習記録の内容分析より

意識障害患者を学生に受け持たせ，看護過程の展開の実習を行った．実習終了後の学生の学びを内容分析した結果，看護基礎教育で必須に学ばなければならない清潔などの基本的技術項目や合併症の予防や，意識障害患者に必要な観察や回復支援方法やその大切さを学んでいた．さらに，モデリングとしての看護師の実施するケアの気づきや，学習後の充実感や達成感，患者が回復する事の喜びなどがあった．また，コミュニケーションや状態把握の難しさも学びとして表現していた．このように，意識障害患者を受け持つことで，多くの学習内容を学べることが明らかとなった．

We make my students care the disturbance of consciousness patients. This study examines their practice developments by watching their process and analyzing their reports. They learned the followings : （１）The basic technical items（ex. the importance of the cleaning）and the prevention of the complication. （２）How to observe and support the disturbance of consciousness patient. （３）The existence of the nurses as modeling. （４）the emotional reactions such as the fulfillment, the accomplishment and the pleasure after caring and learning. （５）The difficulty to communicate with the patients and to grasp the situations. This result shows how necessary the students care the disturbance of consciousness patients because they learn many points.