ID 106320
タイトルヨミ
セルフ コーチング ニ モトズク ジリツ エイゴ ガクシュウ シエン ニ カンスル イチコウサツ : ダイガクセイ ムケ ジリツ エイゴ ガクシュウ シエン キョウザイ Learning How to Learn ノ ガイヨウ
著者
福田, スティーブ 徳島大学共通教育センター KAKEN研究者をさがす
キーワード
自律学習
英語教育
自己調整学習
セルフ・コーチング
資料タイプ
紀要論文
抄録
本稿では、日本人大学生の自律学習を支援するために作成された「Learning How to Learn」(試作版)の紹介を行う。
日本人が実用的な英語力を身につけるには、約2,000時間から5,000時間という長期間にわたる教育が必要と言われている。しかしながら、現状の日本における英語教育で学習者に提供されている教育時間数を見る限り、中学校から大学までの総教育時間数が736.4時間(Benesse教育研究開発センター,2008b)という報告もあり、決して十分なものとは言えない状況にある。加えて、不足分を補うだけの授業外学習が形成されているとも考えにくいことから、今後は、一人一人が自律した学習者として自らの英語学習を構築し、学習を継続できるように支援する必要がある。今回は、その支援を具体的な形で提供するために試作した教材(ワークシート)について紹介する。
掲載誌名
徳島大学国際センター紀要
cat書誌ID
AA12549989
6
開始ページ
5
終了ページ
11
並び順
5
発行日
2010
EDB ID
フルテキストファイル
言語
jpn
著者版フラグ
出版社版
部局
国際センター
総合科学系